Coup de coeur au Salon du livre de Trois-Rivières

Cette année, je suis allée visiter le SLTR à titre de lectrice, car mon éditeur n’avait pas de stand. J’y suis allée à quelques moments pendant le weekend. Cette pause m’a permis de voir des amis auteurs et d'en rencontrer d'autres que je ne connaissais que virtuellement, de me procurer les nouveautés de l’un ou de l’autre, d’aller souper avec certaines amies en visite dans ma ville ou d’autres qui habitent mon coin, mais que je n’ai pas l’occasion de voir souvent. Un beau weekend!

En compagnie des auteures Marie Potvin,
Chloé Varin et Lucille Bisson

Le Salon du livre de Trois-Rivières n’est pas très grand, mais l’ambiance est chaleureuse et je m’y sens chez moi: à chaque coin de corridor ou de stand, j’y retrouve des visages connus et souriants.  Si bien que l'on m’a convaincue de m’inscrire sur la liste des bénévoles pour l’an prochain. Si j’ai une nouveauté et que j’y suis à nouveau pour promouvoir mes livres, j’aimerais quand même consacrer quelques heures comme bénévole. Secrètement, j’aimerais bien y participer au stand de « Lecture en cadeau ». La cause m’interpelle…

Coup de coeur

Mon coup de cœur du salon va aux parents. J’ai trouvé qu’il y avait beaucoup de familles. Mon coup de cœur va particulièrement aux parents de mes élèves. Cette semaine, j’ai envoyé une lettre aux parents de ma classe pour les informer du SLTR et leur proposer cette belle sortie familiale. Je leur ai suggéré l’activité du poète trifluvien Guy Marchamps. Dans ma classe, nous avons exploré plusieurs de ses poèmes et mes élèves adorent son recueil « Bêtes ». Lorsque je suis arrivée à la fin de l’atelier (zut! J’avais un rendez-vous et j’ai manqué ça!), j’ai été agréablement surprise de voir 5 de mes élèves avec leurs parents, frères et sœurs. Nous nous sommes tous revus à quelques reprises dans le Salon.

Petite anecdote racontée par une amie auteure et ensuite la maman de mon élève

La mère d’une blondinette à lulus lui dit qu’elle pourra demander à l’auteur de signer son livre. La fillette lui répond : « On dit dédicacer ». Mon amie lui demande: « Est-ce que ton enseignante, c'est madame Julie?» « Oui! »

Plus tard, je discute avec cette élève et sa maman lorsqu’on aperçoit Guy Marchamps. Mon élève s’avance vers l’auteur et lui dit : « Bonjour Guy Marchamps. Pouvez-vous dédicacer mon livre? » Craquant!

Du hockey et des livres

Je racontais à un auteur à quel point la lecture occupe une place importante dans ma classe lorsqu’un de mes élèves (qui n'était pas à l'activité avec Guy Marchamps) s’avance vers moi pour me donner un câlin surprise. Sa mère me dit : « C’est son idée de venir au Salon du livre. Nous arrivons du hockey! » Après ces brèves salutations, j’ai vu mon élève se diriger vers un présentoir à documentaires. Sans doute à la recherche d’un livre sur le Titanic. :-) 

Pssst... les auteurs... par ici.

Aujourd’hui, je regardais mes élèves et j’ai trouvé qu’ils avaient grandi ces derniers temps. Depuis quelques semaines, on dirait qu’ils ont fait des pas de géants. Leurs dessins sont plus élaborés, leurs réflexions plus profondes, leur créativité grandissante, leur curiosité… insatiable. Ils m’épatent. 

Notre moment de la journée préféré, c’est après la détente en après-midi. Les élèves, reposés, s’installent devant moi au tapis et je leur raconte une histoire. Parfois, on vote pour le livre qu’on découvrira. Parfois, je choisis. D’autres fois, je me laisse influencer. J’anime des albums, on découvre des documentaires pour contenter Benjamin et sa passion pour le Titanic ou Samuel qui veut savoir comment est fait l’intérieur de la Terre. On fait la rencontre de personnages, de genres littéraires différents. Une journée, on se raconte une BD sans texte. Une autre journée, on essaie de s’inventer une histoire à partir des illustrations d’un livre. Le lendemain, on reprend le même livre et on plonge dans l’histoire imaginée par l’auteur. 

Je leur parle de Salons du livre, d’auteurs, d’illustrateurs ou d’écriture. Ils recherchent le problème dans l’histoire, me font remarquer les détails dans une illustration, les lignes de mouvements autour d’un drapeau qui flotte au vent. 

Ils sont beaux, mes élèves. 

Cet après-midi, ils m’ont demandé si on pouvait passer au vote pour l’histoire. « Pas aujourd’hui! Je veux vous raconter cette histoire que j’aime avant de rapporter le livre à la bibliothèque municipale. » Lorsque j’ai fermé le livre et que j’ai observé mes élèves pour voir leurs réactions, Victor a levé la main et, spontanément, m’a dit : « Madame Julie, quand tu verras tes amis auteurs, peux-tu leur dire merci? » J’étais un peu étonnée par son commentaire. « Tu parles de l'auteur du Pinceau magique? Je ne le connais pas.» Victor s’est expliqué : « Non, tous les auteurs. Tu leur diras merci pour les beaux livres qu’ils font pour nous. » Après, tout le monde s’est mis à parler en même temps. (Bref, ils étaient d’accord avec Victor) D’autres élèves ont ajouté qu’il faut aussi remercier les illustrateurs, car c’est grâce à eux aussi qu’on a de si beaux livres. 

Donc, aux auteurs et illustrateurs qui lisent ces lignes, de la part de mes 21 cocos de 5-6 ans : 

Merci!

Des ondes positives pour Julie

J'ai connu l'auteure jeunesse Julie Tétreault dans les Salons du livre. C'est une personne qu'on a le goût de connaître, qu'on aimerait avoir pour amie dès qu'on l'aperçoit. Toujours souriante, j'étais loin de me douter qu'elle avait traversé toutes ces épreuves.

Alain M. Bergeron et
Julie Tétreault au SLTR

Puis, comme c'est souvent la tradition pour les auteurs après un Salon, nous sommes devenues amies Facebook. C'est là, je crois, que j'ai appris qu'elle était atteinte de fibrose kystique. Malgré ses problèmes de santé, Julie garde son sourire. Elle est pour nous tous un exemple de positivisme et de courage. 

Julie est présentement à l'hôpital. En attente d'une greffe de poumons. Sur Facebook, tous ses amis sont en attentes de ses nouvelles. En attente de cette greffe avec elle. Tous embrassent sa cause.

À mon tour, j'aimerais prendre quelques minutes pour saluer la force de Julie. Mais aussi pour vous demander: Avez-vous signé votre carte pour le don d'organes?

Vous n'avez pas d'autocollant derrière votre carte d'assurance maladie pour le faire? Vous pouvez les commander ici. Sur ce site, vous pourrez également connaître les 3 façons pour consentir au don d'organes et de tissus. 

À la rencontre d'un auteur

Vous recevrez prochainement un auteur à votre école? Lorsque la visite d’un auteur ou d’un illustrateur est bien préparée, cet évènement peut créer des étincelles, un intérêt pour la lecture et même l’écriture.

La façon la plus simple de préparer ses élèves à cette visite est de parler de cet auteur, de montrer sa photo (visitez son site Internet) et surtout… de lire un livre de l’auteur. Simplement. Sans devoir à faire par la suite. Juste pour le plaisir.

Je vous propose une activité qui pourrait avoir lieu à la bibliothèque dans les semaines précédant la visite de l’auteur et qui a pour but de faire découvrir une sélection de livres ou l’ensemble des livres de l’auteur invité. Toutes les classes de l’école pourraient profiter du jeu que j’ai nommé « À la rencontre d’un auteur ».

Étant donné que je n’ai que deux publications, je vous ai préparé un exemple à partir des livres de l’auteure prolifique Andrée Poulin, qui a visité ma classe l’an dernier. J’ai sélectionné 10 de ses livres, mais il est à noter qu’elle a à son actif près d’une trentaine de publications.

Imaginons que l'auteure nous rendra visite prochainement

Photo chipée sur le blogue d'Andrée Poulin -
 École Madeleine de Roybon, à Kingston

Dans la bibliothèque, on réserve un espace pour exposer les livres de l’auteure invitée. Sur un babillard, on y affiche les pages couverture avec une courte biographie de l’auteure et sa photo. Lorsqu’elle arrivera à l’école, les élèves pourront la reconnaître. Pourquoi y afficher les pages couverture si on expose les livres sur des présentoirs ou des tables? Pour permettre aux enfants qui veulent emprunter les livres de le faire, même si toutes les classes n’ont pas encore participé au jeu. Si l’intérêt pour un livre se présente, on ne dit pas à l’enfant : « Tu pourras emprunter ce livre après la visite… » Tant mieux s’il y a moins de livres sur la table ou le présentoir : les autres verront que ces romans et albums sont populaires et voudront les emprunter à leur tour.

Lors de leur visite à la bibliothèque, les élèves sont invités à participer à un jeu. Voici comment cela peut se faire :

- L’enseignant distribue la feuille d’extraits de livres aux élèves (placés en groupes de 2 ou 3). Les élèves répondent directement sur la feuille et écrivant le titre du livre. 

- Les différents extraits sont collés sur des cartons et l’enseignant choisit des élèves volontaires pour les lire. En groupe, on tente de trouver les réponses. L’enseignant peut mousser l’intérêt pour ces livres en présentant les 4^e de couverture, par exemple.

- Les extraits sont exposés au babillard. Les élèves circulent, lisent les extraits individuellement et tentent de trouver le titre du livre en ne regardant que les pages couverture. (Ex : 1- Les petites couettes de Babette) On peut chronométrer ce jeu pour plus de défi. Les enfants tenteront d’avoir le plus de bonnes réponses. On fait ensuite un retour en groupe.

  

On peut aussi faire associer un extrait (extrait 1, extrait 2…) à une illustration (A-B-C…). Personnellement, je ferais associer les extraits à un titre (et non à une lettre). Ils auront davantage l’impression de « connaître » les livres lorsque l’auteure visitera l’école.    

Vous pouvez télécharger l’exemple de jeu « À la découverte de l’auteure Andrée Poulin » ici :

Jeu d’association extrait / titre du livre

Pages couverture à imprimer

• Vous trouvez que la période de bibliothèque passe trop vite pour faire le jeu en entier? Si vous préparez le babillard « À la rencontre d’un auteur » quelques semaines avant la visite de l’auteur, pourquoi ne pas lire ou faire lire 2 ou 3 extraits par période de bibliothèque? Certains élèves risquent de s’approcher du présentoir afin de découvrir les livres (et répondre en premier lors du jeu de la semaine suivante)…

Pour découvrir l'auteure Andrée Poulin:
- Son blogue (une mine d'idées pour promouvoir la lecture)
- Son site Internet (coin des profs avec fiches d'activités pour chacun de ses livres)
- Sa page Culture à l'école

Mettez de la couleur

L'intimidation.
Des victimes qui souffrent en silence.
Des témoins qui ne disent rien ou embarquent dans le jeu de l'intimidateur.
Par peur, par inconscience ou par manque de confiance.

Une étudiante du secondaire nous montre, tout en simplicité et de façon touchante, les ravages que les moqueries des autres peuvent faire à une personne. Elle a utilisé la technique du stop-motion (image par image). La musique provient du film "M. Lazhar" ("La Chrysalide" de Martin Leon).

Tout au long de la vidéo, on ressent l'isolement de la jeune adolescente à travers le piano. Puis, s'ajoutent les percussions, en même temps que la détresse s'accentue... Les voix d'enfants se font entendre au moment où un garçon tend la main à la jeune fille et que l'espoir revient.

J'espère que cette vidéo sera vue par de nombreux jeunes et adultes.
Que le message de la créatrice Odile Désaulniers voyagera.

Mettez de la couleur dans la vie de quelqu'un: Agissez!

Bears of Legend : découverte musicale

Dernièrement, j'ai découvert un groupe musical de mon coin de pays: Bears of Legend. Ils ont interprété leur chanson The mornings I've let you down au Café Morgane lors d'un concert improptu. J'aurais aimé y être!

Dans la vidéo, une cliente lit un roman jeunesse. Saurez-vous trouver le titre du livre et le nom de l'auteur? Un indice: le roman est publié chez Soulières éditeur.

Revue de l'actualité en éducation

Le site pour enseignants Mon cartable a publié sa revue de l'actualité 2012 en éducation. À la fin de l'article, Mathieu Hardy nomme cinq palmes pour des valeureux acteurs. Quelle belle surprise de voir que mon blogue s'y trouve! Voici ce qu'il a écrit:

« Le blogue de l’enseignante au préscolaire 5 ans et auteure jeunesse Julie Pellerin est une mine d’or d’activités pour intégrer la littérature pour la jeunesse dans l’enseignement, et ce, à tous les niveaux. Elle nous y livre ses coups de coeur, nous parle de ses découvertes et présente de nombreux outils qui donnent le goût de lire aux élèves. Passionnée par l’enseignement et les histoires, Julie Pellerin ne lésine pas sur la qualité de l’enseignement de la lecture et de l’écriture. Pour elle, tout commence par une histoire. Ses propos et ses idées très articulées portent à réflexion. Si pour vous enseigner dans le plaisir commence par lire, visitez son blogue à l’adresse http://juliepellerin.blogspot.ca. Vous en serez séduit. Passionné par les livres et la littérature jeunesse autant qu’elle, je lui décerne mon coup de coeur de l’année 2012. Placez son blogue dans vos signets ! »

Ça commence bien l'année 2013! Comme dirait mon amie Katia Canciani : Moment chocolat...

N'hésitez pas à partager les bons coups dont vous êtes témoin en lien avec la lecture, la littérature jeunesse, la littératie. 

Bonne année à tous ! 

Des livres contre la violence

Quand une personne peut faire la différence…

Il y a de ces personnes qui, par leurs idéaux, leur vision du monde et leurs actions nous inspirent. Des personnes qui ne se contentent pas de dire :  « C’est comme ça, on ne peut rien y faire! », mais qui construisent l’avenir ou leurs rêves, brique par brique (ou livre par livre). 

C’est le cas de Luis Soriano Bohorquez, un enseignant de Colombie. Depuis la fin des années 90, cet homme arpente les montagnes de la pauvre province de Magdalena avec ses deux ânes pour prêter des livres aux enfants. Une vraie bibliothèque ambulante. Malgré la chaleur et les autres obstacles qui se sont dressés sur son passage, ce bibliothécaire bénévole a continué de croire en l’importance de son geste. 

Un magnifique album s’inspirant de cette histoire vécue, La bibli des deux ânes, a été écrit par Monica Brown. Une partie des profits de la vente de ce livre seront remis à la Fondation Biblioburro. Je l’ai lu à mes élèves et ils l’ont adorée. Les illustrations (magnifiques) sont des peintures sur bois de John Parra. Une belle histoire de solidarité.

Reportage Biblioburro: Des livres contre la violence 1/2

Pour voir la 2e partie du reportage, cliquez ici.

Une histoire en cadeau

Pour Noël à l'école, mes collègues et moi ne voulions pas trop d'activités regroupant tout le monde. Après un automne très chargé, nous voulions vivre cette période avec nos élèves, dans le confort de nos classes. Nous avons vécu un superbe spectacle mardi après-midi, où les parents étaient bien sûr invités. Avec la générale du lundi après-midi et le spectacle du service de garde à la fin des cours le mercredi, l'horaire de l'école était suffisamment rempli. 

Par contre, tout le monde s'entendait pour dire qu'une activité de lecture, une variante de la lecture en folie, était un beau cadeau à offrir à nos élèves. Le comité de Noël a préparé la formule, toute simple, mais efficace. Une liste a été créée et les enseignants devaient inscrire leur nom sur la case d'une autre classe. On devait choisir un niveau différent du nôtre. Chaque enseignant devait trouver son album à lire, pour une animation d'une quinzaine de minutes. 

Jeudi à 10h15, nous devions sortir de notre local et rejoindre les élèves à qui nous offrons une histoire, dans leur local.  Je suis allée animer un conte de Noël à des élèves de première année. Les élèves savaient qu'il y aurait un invité surprise, étaient sagement assis à m'attendre à leur pupitre. Lorsque je suis entrée, nous sommes allés nous asseoir dans le fond de la classe. J'ai choisi un petit lutin pour m'aider dans mon animation. 

À 10h30, lorsque j'ai terminé mon histoire, des élèves ont levé la main pour me demander si je pouvais la relire (en choisissant un nouveau lutin). C'était l'heure de la récréation pour les enfants du primaire...

Quand je suis allée rejoindre mes élèves dans la cour d'école après le dîner, j'ai reçu plusieurs sourires et des  "Bonjour, madame Julie" d'élèves de première année. Certains sont même venus me voir pour me remercier de leur avoir lu une histoire.

Cette activité toute simple, en plus de promouvoir la lecture, montre à nos élèves que les adultes aiment lire et juge la lecture assez important pour tout arrêter afin de s'offrir un petit moment de détente. Et surtout, elle crée de nouveaux liens, dans un autre contexte entre des élèves et les enseignants que les enfants connaissent moins.

Promouvoir la littérature jeunesse d'ici

La présence du numérique, le manque de visibilité dans les médias et les librairies, les grandes chaînes de magasins rendant la survie des petites librairies difficile, le tsunami de livres jeunesse publiés chaque année, la compétition étrangère... nombreuses sont les raisons qui expliquent la crise que nous vivons dans le milieu de la littérature jeunesse. 

Club de lecture Livromagie 2012-2013,
Communication-Jeunesse - Jean Morin

Dans les années 70, peu de livres jeunesse étaient publiés au Québec. Au beau milieu de cette crise, des gens se sont regroupés et ont créé Communication-Jeunesse. Sans vouloir faire de politique et accuser l'un ou l'autre des acteurs de la chaîne du livre, j'espère sincèrement que nos associations d'auteurs et d'illustrateurs, les éditeurs, les distributeurs, les libraires cesseront de s'accuser ou de se lancer la balle et s'assoiront tous ensemble afin de trouver des solutions pour redonner ses lettres de noblesse à notre littérature québécoise (et canadienne française).  J'y crois!

Comme auteure, enseignante et passionnée de littérature jeunesse, que puis-je faire? me suis-je demandé dernièrement. Encourager les librairies indépendantes? Convaincre mon entourage du bien d'acheter québécois? Comme enseignante, mon rôle est de faire découvrir le plaisir de lire, peu importe d'où viennent ces livres. Il est important que les enfants soient mis en contact avec d'autres réalités. Par contre, il est important aussi de rendre accessible notre littérature, notre culture. Nous avons de très bons auteurs, il se fait d'excellents livres ici et, trop souvent, le système ne leur laisse pas le temps de se faire découvrir: après trois mois, ils disparaissent des librairies. J'ai une profonde admiration pour nos illustrateurs. Permettons à nos élèves de les connaître! 

J'ai voulu ajouter ma petite contribution toute simple afin de faire découvrir nos livres. C'est pourquoi j'ai commencé à créer des listes Pinterest sur des thématiques exploitées à l'école ou aimées des jeunes: Noël, les monstres, les pirates... Le but est d'en faire des bibliographies exhaustives de livres 100% québécois (et canadiens français) sur plusieurs sujets. Vous pouvez retrouver ces listes dans la section « Livres d'ici » (voir le menu de droite). J'invite les blogueurs à créer une section du genre sur leur propre blogue et à partager mes listes Pinterest. Si quelqu'un veut collaborer à la création de telles listes, contactez-moi (nous pourrions cibler des thèmes différents).  Aussi, si j'ai oublié des livres sur certains sujets, envoyez-moi le lien du livre et je l'ajouterai avec plaisir. 

L'utilité de telles listes?

- Permettre aux gens de découvrir des livres d'ici sur différentes thématiques.
- Permettre aux techniciens et bibliothécaires d'avoir des listes de livres d'ici pour promouvoir les livres et créer des présentoirs thématiques.

Cette initiative n'est qu'une goutte d'eau dans l'océan, mais c'est grâce à ces gouttes d'eau que les océans existent.